Indice: Introducción.- Los "productos" posibles de la instrucción: Una función paradójica de la política escolar: Rehuir los objetivos y crear conflictos allí donde habría que eliminarlos. Para la definición de ciertas categorías interpretativas posibles. La enseñanza como inversión: una relectura "sui generis" de las opciones de los años cincuenta y sesenta. Los años setenta y ochenta: segmentación del sistema de formación y reducción del conflicto a través de su inflación. Institucionalización de la crisis y corporativización del conflicto: el caso italiano. Una posible y nueva definición de la instrucción como inversión.- Cambios sociales y sistema de instrucción: Las orientaciones de la demanda social de instrucción: nuevas necesidades formativas y transformaciones del sistema de instrucción. "Pese a todo, se mueve"; tensiones innovadoras en la escuela.- Las nuevas formas de la "escolaridad" masiva, etc...