La progresiva incorporación del uso en la escuela de la temática y en particular de la World Wide Web desde su aparición en 1992, suscita reacciones diversas que van desde el entusiasmo irreflexivo hasta el rechazo más enérgico. Más allá de la validez de cualquiera de estas posiciones, resulta, difícil cuestionar que el rápido desarrollo de las redes multimedia plantea un conjunto de desafíos (y oportunidades) para la educación.