Incorporar diferentes tipos de tecnología a la enseñanza ha provocado reacciones diversas. Desde los que suponen un paliativo mágico hasta aquellos que "demonizan" los recursos tecnológicos, han sido más las predicciones y las prevenciones que el análisis de los verdaderos efectos de la incorporación de la tecnología en el aula. Partiendo de la documentación de proyectos y la evaluación sistemática de sus resultados, el libro analiza críticamente las experiencias pedagógicas y las posibilidades tecnológicas en el ámbito educativo.