Los exámenes provocan rechazo, miedo, respeto, desafíos... Se los considera "algo injusto pero necesario" o se los hipervalora. Han llegado a ocupar un lugar focal no siempre comprendido, que responde a demandas o necesidades de muchos actores: estudiantes, docentes, agentes educativos en general y otros agentes sociales que solicitan certificaciones mediante exámenes válidos.