La creciente preocupación por la calidad de la enseñanza requiere cada vez más la existencia de sistemas de evaluación y control, que posibiliten el cambio dentro de las instituciones educativas. Este es un requerimiento socio-educativo, interesado más que nunca en adecuar la enseñanza a las nuevas exigencias sociales y a él intentan responder muchos profesionales de la educación con creciente interés por el rendimiento de cuentas y la evaluación.