En la obra se apunta que las habilidades interpersonales, junto a la sabiduría y las habilidades de afrontamiento formarían parte esencial de una inteligencia sociopersonal (en dos facetas, intrapersonal e interpersonal) poco estudiada ahora en la bibliografía especializada. Todo ello se incardina dentro de un modelo más general de inteligencias múltiples que posibilita un replanteamiento acerca del curriculum escolar, parte de las terapias cognitivas y modos de evaluación e intervención.