El controvertido tema de la evaluación de los docentes es abordado desde una doble perspectiva: por una parte, se exponen los enfoques y modelos más representativos de evaluación utilizados en los países con tradicción evaluadora. Se realiza un análisis tanto en sus presupuestos teóricos como de sus procedimientos de evaluación . En la segunda parte se presenta el estado de opinión de los propios protagonistas sobre su propia evaluación. A partir de la realización de una extensa investigación en la que se recogieron las opiniones de casi 2000 profesores de secundaria de cinco comunidades autónomas., se presentan las luces y sombras sobre un tema en el que es peligroso tomar decisiones políticas sin previo conocimiento del pensar y sentir de los afectados. El análisis diferencial de los resultados ponen de manifiesto semejanzas y divergencias que afectan tanto al ámbito territorial como al propio perfil de profesor.