Puede decirse que, en general, una disciplina es tanto más madura cuanto mayor es la profundidad con que cuestiona las condiciones de posibilidad de su objeto. En las primeras etapas de su desarrollo, en efecto, las ciencias particulares suelen relacionarse con su objeto propio como con algo meramente "dado", inmediatamente intuible en un cierto ámbito de lo real. En estas primeras fases cada disciplina trata con su objeto específico como con una realidad "ya constituida " en todas sus determinaciones concretas, y sólo con posterioridad comienza a interrogarse acerca de las condiciones que hacen posible la existencia de tales determinaciones. Es decir, sólo en un estadio más bien avanzado de su desarrollo suelen las ciencias asumir como problema central, no ya la caracterización de los mecanismos que permiten la "constitución de tal objeto".