Extracto del contenido: Prólogo. Prefacio. Introducción: Las razones para modificar nuestras percepciones de los jóvenes. No subestimemos a los alumnos. El alumno, clave del cambio. La dimensión organizativa. La dimensión individual. La dimensión pedagógica. La dimensión social. Una amplia defensa: Personas y movimientos. ¿Qué tipo de alumno queremos en los centros? La voz de los alumnos y los centros escolares: El potencial transformador. Apéndice: Información sobre los proyectos implicados