El lector que se aproxime a estas páginas no debe esperar toparse con demoradas disquisiciones teóricas: en relación con las tareas codisciplinarias, porque sería un temerario abuso de nuestra parte arriesgarnos a plantear cuestiones técnico-pedagógicas que hemos preferido dejar, prudentemente, en las manos responsables de los especialistas; y en relación con la obra misma, porque hemos apelado a un apoyo teórico mínimo, en la medida en que nuestra tarea se canaliza fundamentalmente bajo la forma de propuestas de trabajo, que privilegian, pues, la aplicación práctica generada por la actividad codisciplinaria.