Los artículos que se reúnen en el presente volumen aparecieron, en forma sucesiva, en la "Revista del Instituto de Investigaciones Educativas". Su objetivo fundamental consistió en presentar un panorama muy esquemático de las posibles consecuencias pedagógicas de las ideas de Piaget. Nadie ignora en los ambientes educativos de nuestro tiempo el creciente interés que la teoría piagetiana del aprendizaje despierta en los docentes. De un modo u otro, existe la convicción generalizada de que se está produciendo una verdadera revolución en los conceptos acerca del aprender y el enseñar, como resultado de la creciente difusión de las ideas de Piaget en la enseñanza.