Descripción de la obra
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La labor del terapeuta con niños y adolescentes demanda, en numerosas ocasiones, conocer y adaptar técnicas, procedimientos y estrategias que han sido ideadas para los adultos, además de dominar aquellas desarrolladas específicamente para esta población. Por ello, la formación del clínico dedicado a la atención a la infancia y la adolescencia debe ser específica y diferenci
ada.
En esta obra se explica, de modo aplicado y sencillo, cómo utilizar las técnicas cognitivo-conductuales tradicionales y recientes en la población infantil y adolescente, sugiriendo posibles complicaciones y sus soluciones. Además, se incluyen recursos bibliográficos, informáticos y comerciales de utilidad para el lector.
En el libro han participado autores con amplia formación académica y clínica con niños y adolescentes que actualizan y narran cómo aplicar las técnicas a través de un lenguaje directo.
Índice
Introducción.
Planteamiento terapéutico. La relación terapéutica con el niño y el adolescente. El papel de los padres en los tratamientos psicológicos. La colaboración de los profesores y de la escuela.
Procedimientos emocionales. Técnica de relajación muscular, respiración profunda y visualización. Exposición. Educar en emociones.
Procedimientos conductuales. Control estimular. Reforzamiento positivo. Reforzamiento diferencial, extinción y castigo. Sistemas de organización de contingencias: economía de fichas y contrato conductual. Habilidades sociales.
Procedimientos cognitivos. Terapia cognitiva. Diálogo interno y autoinstrucciones. Resolución de problemas.
Procedimientos diversos. Cuando los cuentos son la solución. Jugando en la consulta. Uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Modelado. El método de alarma para la enuresis. Neurofeedback como tratamiento para el trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
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