Este libro interesará a las personas preocupadas en comprender algunos de los procesos de innovación que tienen lugar en los centros de primaria y secundaria con la finalidad de promover formas alternativas de enseñanza para acoger a todo tipo de alumno. También puede útil a profesores, formadores, estudiantes y familias para comprender e interrogarse por qué no han sido debidamente aprovechados tantos esfuerzos, ilusiones y energías. Para quienes tengan el afán de ir más allá de las visiones tópicas sobre la educación comprensiva, el "fracaso" de la reforma en secundaria, el papel de la administración..., este texto les servirá de estímulo crítico y les ayudará a encontrar respuestas y alternativas a la actual organización del currículum y la gestión en las escuelas. Así mismo, resultará especialmente útil a los interesados en conocer cómo llevar a cabo una investigación etnográfica.