¿ De qué modo pueden las prácticas y los métodos de enseñanza y educación ser beneficiadas por los aportes del psicoanálisis? ¿ En qué medida pueden ser susceptibles de aplicación al dominio pedagógico o saberes surgidos de la teoría y la clínica psicoanálista? . Por una parte, se verá de qué manera esos saberes pueden orientar a la pedagogía hacia una consideración de la escena conciente del proceso de enseñar y aprender y , por otra, la lectura realizada por los investigadores de orientación psicoanalítica de las que pasa en el campo pedagógico. A partir de lo que así puede conocerse del juego del deseo entre maestro y alumno, de los fenómenos transferenciales en los que se enlazan el amor y el odio, de las relaciones de poder en la clase, los docentes y los futuros maestros estarían en posición de comprender mejor los problemas de la relación educativa.