Este libro intenta reafirmar la competencia geográfica en el marco de la educación ambiental tan difusa en los últimos tiempos. En la educación ambiental se quiere, a veces con razón, y otras por compromiso, incluir todas las disciplinas escolares sin jerarquía ni criterio. Pero sin embargo, algunas de esad disciplinas tienen una sustancia, unos objetivos y unos métodos que la hacen de primera necesidad para cualquier experiencia de educación ambiental. Sin embargo, a veces se priorizan una u otras disciplinas y unas dominan a las otras en magros intentos de interdisciplinariedad. En este libro he querido poner de realce la potencia de la disciplina geográfica como raíz de la educación ambiental, fundando esta potencia didáctica en sus funciones espaciales, ambientales y sociales y en sus relaciones con la tecnología y el arte. El resultado será feliz si los docentes nos acompañan con el corazón en esta propuesta.