Al hablar de aprendizaje no debemos referirnos a mecanismos, procesos atemporales y aespaciales sino que tenemos que considerar fundamentalmente que el aprendizaje es siempre el aprendizaje de un sujeto. Y este no es nunca una serie de mecanismos constantes y repetidos sino que es un sujeto situado, un sujeto que desea, que procesa, en un espacio particular de interacción sociales e institucionales.