En este libro se demuestra con la experiencia y la investigación que las prácticas educativas de orientación inclusiva en las que participe el alumnado con NEE (Necesidades Educativas Especiales) intensivas de centro específico pueden ser una realidad, son posibles. Por ello, Escuela Compartida: Una Investigación Cualitativa constituye un instrumento útil de trabajo para el profesorado de aula y de apoyo, tutores, docentes en general de cualquier etapa y nivel educativo, otros profesionales de la educación, equipos directivos escolares, profesorado de Educación Especial, orientadores, psicopedagogos, investigadores, políticos; así como para alumnas y alumnos que estén interesados en el estudio y realización de investigaciones educativas cualitativas.