"Porque nos sigue preocupando esa mirada tan estrecha para caracterizar los problemas de lectura y escritura en la escuela, y porque hay un número significativo de ponencias, artículos e informes de investigación adelantados entre las décadas del ochenta y del noventa, con un horizonte más crítico y desde campos diversos como las teorías del discurso, la filosofía, el psicoanálisis, las ciencias cognitivas y la pedagogía, presentamos esta compilación".