Indice: Introducción.- Marcos de referencia: Exigencias evaluativas. Críticas al modelo evaluativo tradicional. El contenido de estas evaluaciones. Dos modelos de evaluación a partir de dos conceptos específicos de formación permanente. Un modelo de evaluación a partir del concepto general de formación permanente. Un modelo evaluativo que preste tanta atención al contenido de la formación como a las técnicas de evaluación. Crítica del modelo educativo propuesto por la Reforma.- Los efectos de la formación: Los efectos de la formación en el profesor. Los efectos de la formación por las estrategias técnico-didácticas. Los efectos mediados por el pensamiento del profesor: conocimientos, teorías y creencias. Los efectos de la formación por los rasgos psicológicos del profesor: el sentido de eficacia. Los efectos de formación mediados por el ambiente escolar.- Los inmediatos destinatarios: Los profesores como profesionales. Los profesores como personas adultas.- Anexos, etc...