El documento que presentamos en este trabajo, es un pequeñísimo aporte para reflexionar sobre el significado y alcance de una reforma educativa y para alentar el protagonismo de los trabajadoresde la educación en la insoslayable y permanente tarea de la trasformación educativa. Procuramos ofrecer una visión general sobre el alcance, aspectos y etapas que comporta una reforma educativay sobre los supuestos que se sustenta. Par queesto se comprenda mejor, como tarea previa, hemos considerado necesario hacer alusión a lo que llaman reformas educativas y no lo son. También hablamos de las ilusiones del cambio educativo, para evitar caer en el error decreer que setamos realizando cambios, cuando sólo estamos haciendo más de los mismo, o bien, produciendo innovaciones que no tienen la significatividad de una reforma educativa.