Indice: Introducción: La investigación y la experiencia en educación infantil.- Fundamentación psicopedagógica de la educación infantil: Los derechos de la infancia entre la familia y los servicios educativos. Consideraciones actuales sobre la psicología evolutiva del ciclo vital. Interacción adulto-niño en la escuela infantil. Autoconcepto y educación infantil en la L.O.G.S.E. Bioenergética y educación.- Aportaciones de la antropología y sociología: La antropología ante la educación en las postrimerías de un milenio. Visión eto-antropológica de la educación infantil. El lenguaje como instrumento cultural en el contexto escolar. La perspectiva antropológica en el discurso educativo. Cientismo y formalismo en educación infantil. El niño expulsado del hogar: un proceso de socialización distinto.- Fundamentación didáctico-organizativa de la escuela infantil.- Expresión lingüística.- Expresión artística y creatividad.- Conocimiento del medio.- Infancia, sociedad y cultura.- Formación del profesorado.- Conclusión.