Desde siempre se ha extendido la idea de creer que los problemas de escritura competen más a las posibilidades individuales que al aprendizaje de la expresión. Esto, sin duda, ha llevado a relegar el acto de escribir y a levantar un muro entre la gramática y el texto. Hoy existe un intento de acercamiento, pero aún resta mucho. Será pues la falta de práctica, de rigor y de enfoque de que ha provocado que los estudiantes de todos los niveles - incluso algunos adultos de formación - tengan serias dificultades a la hora de escribir. A través de propuestas eficaces, un material de consulta permanente.