En la actualidad, prácticamente todo el mundo está de acuerdo en considerar el programa de Filosofía para niños como uno de los más potentes que se pueden aplicar en el aula si lo que pretendemos es la mejora de la inteligencia, o dicho de forma más ambiciosa, el desarrollo del pensamiento complejo en nuestros alumnos. No obstante, desde un primer momento, los creadores del programa se han negado a reducir su aportación a un valioso instrumento de mejora cognitiva. La insistencia en el pensamiento de alto nivel o pensamiento complejo apuntaba a una valoración más globalizada y más rica de las intenciones profundas del programa.