Reconstitución de la teória y la investigación educativa alrededor de una nueva serie de cuestiones relacionadas con la construcción social de la persona, de sí mismo y del otro . Para abordar el estudio de la actual educación urbana y rural, se presenta una crítica compleja, original y hasta radical de la escolarización y el conocimiento, en la que se emplean mètodos de la teória sociopolítica postestructuralista y de la investigación etnográfica para el estudio de la educación urbana y rural. El autor aborda la persistente preocupación sobre las desiguales oportunidades educativas en el complejo mundo educativo de estados unidos, a través del estudio etnográfico de un programa de reforma nacinal sobre la formación del profesorado.